激发兴趣 多读多写——从名家学习语文的体会中透视语文教学的基本规范

作     者：施燕红 

作者机构：浙江省衢州市教育局教研室 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（语文）》 (Teaching Monthly(Primary School Edition))

年 卷 期：2009年第4期

页      码：41-43页

摘      要：近日拜读了《我们怎样学语文》一书，获益良多。该书编者王丽老师约请了国内一大批知名学者、作家、科学家、艺术家等共七十余人，撰写自己早年学习语文的经历与体会，以优美的文笔讲述小时候的语文学习对自己一生成长的影响。笔者在通读全书后发现，这些名家的成功无不与其年幼时的语文教师关系密切，在他们的成长过程中都幸运地遇到了优秀的语文教师，

主 题 词：语文教学 语文学习 激发兴趣 名家 《我们怎样学语文》 多读 知名学者 教师关系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-704X-B.2009.04.022

馆 藏 号：203433610...