《地理》八年级下册(中图版)第七章《认识国家》 第三节“澳大利亚”教学设计

作     者：卢凤琪 张蕊 

作者机构：北京市顺义区教育研究考试中心 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2008年第5期

页      码：22-24页

摘      要：一、教学背景分析 1．对课标的理解与把握 初中地理课程标准中指出，对于国家的学习，并不要求面面俱到，强调的是要突出该国的自然和人文特征及内在的联系。此前，学生已经认识了日本和美国两个国家，学习了它们的位置、领土组成、首都及自然环境特征等概况，积累了一定的经验，掌握了基本的学习国家的方法，学生的观察、记忆、逻辑思维能力有了进一步的发展，具备了一定的读图分析、归纳总结和逻辑思维的能力。

主 题 词：“澳大利亚” 八年级下册 国家 教学设计 《地理》 逻辑思维能力 地理课程标准 教学背景 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203435197...