教师专业发展规划:意义 内容 策略

作     者：王少非 WANG Shao-fei

作者机构：华东师范大学 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2006年第2期

页      码：59-62页

摘      要：教师是自我导向、自我驱动的学习者,是专业发展的主体。教师要实现专业发展,必须学会设计规划自己的发展。教师的专业发展规划即是教师专业发展的蓝图,其制订过程具有促进教师专业发展的作用。教师的专业发展规划具有个性化的特点,也有共同的要素。教师专业发展规划的制订需要遵循一定的策略要求:学习教师专业发展的理论;把握教师专业发展的方向;进行持续的反思和动态的规划;遵循一定的技术要求。

主 题 词：教师 专业发展规划 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-4808.2006.02.018

馆 藏 号：203435407...