发展核心素养下的高三主题式复习教学设计——以“氧化还原反应”为例

作     者：张仿刚 朱思光 盛连蔚 

作者机构：莘县第一中学山东聊城252400 聊城市教育局教研室山东聊城252000 济南市教科院山东济南250002 

基　　金：(课题号XJ0410)">山东省教育科学"十二五"重大课题<基于学科核心素养的高中化学教学设计研究>(课题号XJ0410) 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2018年第11期

页      码：63-67页

摘      要：以"氧化还原反应"主题复习为课例,从"宏观、微观、符号"三重表征入手,注重化学大概念统领,渗透分类观念和学科应用价值,完成"实验—理论—建模—应用"证据推理和模型认知,发展化学学科素养。

主 题 词：主题式复习 “宏微符”三重表征 证据推理与模型认知 化学学科核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008－0546.2018.11.021

馆 藏 号：203440293...