论建构主义模式下的大学英语高级班教学

作     者：吴东升 

作者机构：沈阳师范大学大学外语教学部辽宁沈阳110034 

出 版 物：《辽宁教育行政学院学报》 (Journal of Liaoning Educational Administration Institute)

年 卷 期：2009年第26卷第12期

页      码：72-73页

摘      要：大学英语高级班在教学模式上并不高级,课堂教学仍采用教师授课为主的单一课程教学模式,授课内容的确有深度,但缺乏广度,课堂教学更具知识性,但缺乏实用性和趣味性,学生的主体地位没有得到充分的体现,在学习过程中被动跟随,缺乏积极性和创造性。对此,在实际教学过程中应采用建构主义教学模式,教师应结合实际,设计出各种学习情境和活动,来帮助学生完成意义的建构,引导和督促学生进行有目的的自主学习,以提高英语综合运用能力。

主 题 词：建构主义学习理论 大学英语教学 高级班 学生主体 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13972/j.cnki.cn21-1500/g4.2009.12.006

馆 藏 号：203441262...