为了理解而教——美国大学本科教学的理念及其启示

作     者：郭莉 

作者机构：徐州工程学院环境工程学院江苏徐州221008 

出 版 物：《煤炭高等教育》 (Meitan Higher Education)

年 卷 期：2013年第31卷第1期

页      码：28-31页

摘      要："通过设计促进理解",是目前美国学校广泛推行的一种教育教学理念。其课程的设计完全取决于教师的品性,即专业、亲切和责任三大品性。以美国加利福尼亚州立大学长滩分校物理课教学为例,阐述了该教学理念"以生为本"的教学模式及其技术支持环境,并据此提出了促进我国大学教学改革的几点建议。

主 题 词：UBD 教师品性 以生为本 技术支持 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2013.01.016

馆 藏 号：203442760...