巧读巧思巧处理活学活用活思维——《事物的正确答案不止一个》“同课异构”之点评

作     者：程一凡 

作者机构：四川成都市教育科学研究院 

出 版 物：《中学语文教学参考（中旬刊）》 

年 卷 期：2013年第9期

页      码：31-33页

摘      要：对于同一篇文章，怎样去解读、怎样去设计、怎样去教学，不同的老师会有不同的理解和思路。李江华老师对《事物的正确答案不止一个》所做的解读和设计与袁源、王君老师《事物的正确答案不止一个》的课堂教学，在巧读巧思巧处理中，体现了同课异构的价值，给了我们不一样的感受和收获。下面我就三位老师的设计或实录做一点评。

主 题 词：《事物的正确答案不止一个》 同课异构 思维 活用 活学 课堂教学 老师 设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203442941...