研教一体,乐研善教

作     者：刘桂英 

作者机构：教育艺术杂志社 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2013年第11期

页      码：12-14页

摘      要：教师职业从经验化、随意化到专业化,经历了一个漫长的发展过程。上个世纪80年代以来,教师专业化则形成了世界性的潮流。我国现有一千多万中小学教师,是国内最大的一个专业团体,他们的专业化程度虽然有了一定的提高,但是与发达国家相比,尚有不少差距。教师是立教之本、兴教之源。高质量的教师不仅涉及到教师自身的素质,而且涉及到教师教育的全过程,涉及到教师教育的制度保障。国以人立,教以人兴。

主 题 词：教师专业化 教师职业 善教 教师教育 中小学教师 专业化程度 80年代 发达国家 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2013.11.006

馆 藏 号：203443029...