新课改形势下如何提高地理学习效率

作     者：于宗霖 

作者机构：甘肃省山丹县第一中学 

出 版 物：《学园》 (Academy)

年 卷 期：2014年第7卷第18期

页      码：134-134页

摘      要：新课改形势下的素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，注重培养学生的创新精神、实践精神和科学精神，使学生具备良好的地理素质。提高学习效率是全面推进新课改形势下的素质教育、提高教学成绩的重要载体。在近几年的教学当中，笔者做了以下几方面的尝试。一提高学生学习的兴趣，是提高地理学习效率的核心1．导课与兴趣 地理教学中的新课导语设计至关重要。它是优化地理课堂教学结构、提高授课效率关键的、必不可少的一环。导语是一堂课的起点，导语犹如乐曲的“引子”、戏剧中的“序幕”，有酝酿情绪，集中学生注意力，渗透主题和带入情境的作用。所以简洁生动、风趣幽默的导语，会激发学生学习兴趣，牢牢抓住学生的心，使学生产生“欲罢不能”的求知渴望。这样便可以获得良好的学习效果。新课的导入，要因课而异，突出主题，才能起到画龙点睛的作用，有好的开端，才能有好的结尾!

主 题 词：学习效率 地理素质 课改 学生注意力 导语设计 课堂教学结构 素质教育 教学成绩 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-4810.2014.18.106

馆 藏 号：203443269...