医学人文教育融入“卓越医生教育培养计划”的思考

作     者：刘晓红 LIU Xiao-hong

作者机构：潍坊医学院山东潍坊261053 

基　　金：中华医学会立项课题"本科生导师制在医学院校运行管理中的长效机制研究"(编号:2012-GL-16) 山东省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究课题"高等医学院校学生人文科学素养与通识教育课程设计研究(编号:YBKT2011053)" 

出 版 物：《中国卫生事业管理》 (Chinese Health Service Management)

年 卷 期：2015年第32卷第2期

页      码：142-143页

摘      要：医学人文教育对于卓越医生的培养具有非常重要的意义。通过资料的整理及分析,文章认为培养卓越医生需要:改革课程培养体系,使人文科学教育和医学教育并重;开展导师制教育,发挥好导师的"传、帮、带"作用;要求医学生参与多次社会实践活动,深入体会患者及家属的情感;建立指标评价体系,通过自我评价、同学评价、教师评价、师生互评促进自我能力提高等建议。

主 题 词：医学人文教育 卓越医生 培养计划 

学科分类：10[医学] 

馆 藏 号：203443650...