听“同题异构”地理课的关注点

作     者：廖书庆 

作者机构：江苏省苏州第十中学 

出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年 卷 期：2012年第3期

页      码：12-14页

摘      要：用＂同题异构＂方式上课是近期不少学校进行教学研讨活动的常用形式,受到很多教师的欢迎。＂同题异构＂是不同教师面对相同的教材,根据自己对教材的理解和把握,同时结合自己的教学特色、生活体验和知识背景,建构出具有个人色彩的教学设计,呈现出不同的课堂教学风格,在课堂中教师与不同班级的学生进行交流、对话，使同一教材展示出不同的教学氛围，使每一位学生都能从教学中获得积极的体验和思考。

主 题 词：异构 地理课 教学特色 教学设计 教学风格 教学氛围 教师 教材 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203448119...