“三多三少”读文本

作     者：李声智 王敏 

作者机构：潜江市后湖小学 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2013年第3期

页      码：24-25页

摘      要：解读文本是语文教师不可或缺的基本功。教师解读文本的能力关系到教学目标的确立是否准确．教学方法的选用是否合理：关系到教学设计是否实用简洁．教学过程是否高效等问题。解读文本要注意怎样的价值取向？笔者觉得要注意“三多三少”。

主 题 词：“三多三少” 解读文本 语文教师 教学过程 教学设计 教学方法 基本功 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-4390(j).2013.03.014

馆 藏 号：203448231...