《只有一个地球》教学谈

作     者：杨舸 

作者机构：江西南昌市育新学校 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2001年第11期

页      码：10-11页

摘      要：阅读教学的过程应该成为学生语文实践的过程，成为学生阅读实践活动和口语交际活动的过程。在这个实践过程中，让学生反复练习运用语言，逐渐形成技能、习得语文知识，掌握语文规律；让学生无拘无束地进行交往，进行口语交流，培养听说能力；让学生接触和掌握大量的语言文字材料，内化为自己的语言，得到语言的积累。在整个教学过程中．我以教学目标为依据，设计了两个中心问题贯穿始终。(1，人类对地球的破坏有哪些方面，导致了怎样严重的后果?2．我们应该怎样对待地球?)并在“放”字上做文章。

主 题 词：学生阅读 《只有一个地球》 为学 口语交际活动 语文实践 阅读教学 教学过程 贯穿 中心问题 接触 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203450266...