翻转课堂中学习适应性与学习能力发展研究——基于学习活动设计视角

作     者：赵呈领 徐晶晶 Zhao Chengling;Xu Jingjing

作者机构：华中师范大学教育信息技术学院湖北武汉430079 

基　　金：教育部战略研究课题"信息化教学对教师能力素质要求及制度构建研究"(项目编号:2014XX13)资助 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2015年第6期

页      码：92-98页

摘      要：学习适应性与学习能力发展是学习效果的保障和归宿,是教育信息化环境下新课改和素质教育的必然要求。近几年国内外教育领域关注度极高的翻转课堂,对学习适应性和学习能力发展提出了更高要求。该文基于学习活动设计视角,全面深入探讨了翻转课堂中学习适应性与学习能力发展构成要素,构建了学习适应性与学习能力发展要素模型。探究了翻转课堂中培养学习适应性与学习能力发展所面临的突出问题,提出相关教育对策并建构了拟解决路径模型。结合实验类课程和翻转课堂特点,该文提出学习活动设计可作为一种有效的教育干预策略,降低不适应因素对学习效率的干扰,提高学习适应性,优化教学行为,促进学习者学习能力发展。该研究为后续实证研究提供了有价值的参考,为翻转课堂在教育生态系统中的良性发展提供了一种全新的视角和方法。

主 题 词：翻转课堂 学习适应性 学习能力发展 学习活动设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

馆 藏 号：203450545...