准·顺·情·味——初中课文朗读方式四个层级的教学设计

作     者：杨云 尹继东 

作者机构：江苏省泰兴市黄桥初级中学 江苏省泰兴市黄桥中学 

出 版 物：《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 (ZHONGXUE YUWEN)

年 卷 期：2010年第4期

页      码：31-32页

摘      要：根据初中语文教学实践和课程标准，可将朗读教学要求层级化，具体分为准、顺、情、味四个层级。这四个层级由低到高。不同的朗读层级对应不同的课文内容和教学要求，这样朗读教学既可以落到实处，又能促进学生朗读能力的提高。

主 题 词：朗读方式 教学设计 层级 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-419X-B.2010.04.017

馆 藏 号：203450919...