核心素养导向下的课程整合教学模式初探——以“DNA的复制”复习课为例

作     者：文可佳 

作者机构：北京市十一学校北京100039 

基　　金：全国教育科学"十三五"规划2018年度教育部青年课题"生物学科核心素养导向下的基于科学史经典实验及最新科技文献的探究式教学研究" No.EHA180508 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2019年第44卷第1期

页      码：44-46页

摘      要：以高中生物学"DNA的复制"复习课为例,将DNA的复制与细胞衰老、细胞癌变等高中生物学学科知识进行深层次整合,设计了以层层递进问题串为主导的学生自主探究学案,开发了基于课程整合的探究教学模式,在提高复习课效率的同时,通过对DNA复制相关经典或前沿材料的探究,提升学生科学思维与科学探究能力。

主 题 词：课程整合 核心素养 DNA复制 探究式教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2019.01.023

馆 藏 号：203453532...