数字交互技术视域下的智慧学习元认知体验研究之一——共我体验突破交互边界

作     者：郑海昊 刘韬 Zheng Haihao;Liu Tao

作者机构：西安邮电大学数字艺术学院陕西西安710121 

基　　金：陕西省教育科学"十三五"规划项目"媒体融合视域下高校艺术类专业双创教育发展模式创新研究"(项目编号:SGH16H080) 陕西省软科学项目"融媒体时代陕西影视文化产业发展模式研究"(项目编号:2017KRM051)研究成果 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2018年第12期

页      码：96-103页

摘      要：在数字交互技术支撑下的智慧学习中,学习者与学习环境的融合度对于学习者开拓创新的能力紧密关联。由于交互技术或设计的不利,导致当前学习者与智慧环境无法深度融合,进而产生了E&O交互边界。"移情"能够唤醒学习者的经历,激发其产生情感体验和元认知体验,激活其经验结构。运用数字交互设计能够实现多样化的移情方式和移情体验类型,从而达到多层次、多向度的情感共鸣、物我共生,体验共我感知,突破交互边界。本文将依托于移情理论对智慧学习的理想交互体验模型进行构建,并选用具有针对性的交互设计突破E&O边界,实现共我交互体验。

主 题 词：交互移情 元认知体验 E&O边界 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

馆 藏 号：203453597...