我国开展“一带一路”沿线国家高校教师培训的实践探索与发展策略

作     者：屈廖健 刘宝存 QU Liaojian;LIU Baocun

作者机构：江南大学田家炳教育科学学院副教授江苏无锡214122 北京师范大学国际与比较教育研究院院长教授北京100875 

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2015年度国家重大课题"一带一路战略中扩大教育开放研究"(VGA150001)的研究成果 

出 版 物：《中国高教研究》 (China Higher Education Research)

年 卷 期：2019年第1期

页      码：28-33页

摘      要：随着"一带一路"倡议的提出,我国致力于建立沿线国家教育共同体,开展沿线国家高校教师培训是其中的重要工作之一。当前,我国对沿线国家高校教师的培训工作逐步制度化,但仍然存在培训覆盖国别有限、教师培训项目单一、沿线国家发展差异较大、培训国际竞争力有待提高等问题与挑战。我国可从制度、组织以及学科层面出发,进行全面设计和精准规划,建立区域性的高校教师培训平台,输出教师培训组织,打造国际化的教师队伍和高质量的教师培训项目,进一步实现沿线国家高校教师培训工作的提质增效内涵式发展。

主 题 词：“一带一路”沿线国家 高校教师 培训 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16298/J.CNKI.1004-3667.2019.01.06

馆 藏 号：203453679...