南非《0-4岁儿童国家课程框架》的内容分析及启示研究

作     者：白洁琼 刘建霞 Bai Jie-qiong;Liu Jian-xia

作者机构：忻州师范学院教育系山西忻州034000 

基　　金：山西省教育科学规划课题"幼儿园教育活动设计"课改研究(GH-13107) 

出 版 物：《长治学院学报》 (Journal of Changzhi University)

年 卷 期：2018年第35卷第6期

页      码：104-108页

摘      要：制定和推行婴幼儿早期学习与发展的课程标准和指南已成为当前国际早期教育发展的一种新趋势,南非《0-4岁儿童国家课程框架》内容具体、丰富,其体系建设主要表现出如下特点:框架结构具有系统性和贯通性,教育理念强调儿童的主体地位,内容选择重视儿童发展的生活性、全面性和整体性,课程实施兼顾标准化和灵活性。该课程框架对我国婴幼儿学习与发展课程标准的制定具有一定启示意义。

主 题 词：南非 婴幼儿教育 早期课程标准 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-2014.2018.06.029

馆 藏 号：203453795...