数学课堂留白艺术的理论探析与实践反思

作     者：蔡甜甜 刘国祥 宁连华 CAI Tian-tian;LIU Guo-xiang;NING Lian-hua

作者机构：南京师范大学教师教育学院江苏南京210097 南京师范大学数学科学学院江苏南京210097 

基　　金：江苏省社会科学基金项目--义务教育均衡发展视域下江苏薄弱学校教师的TPACK状况及其提升路径研究(14JYB001) 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2018年第27卷第6期

页      码：29-32页

摘      要：数学课堂留白艺术,以"等待时间"理论、参与者知识观等为基础,为学生发现和提出、分析和解决问题创造了条件,能有效提高学生的课堂参与度,实现深度学习,促进学生核心素养的培养.当下中小学数学课堂教学实践中存在着留白艺术运用偏少,教师话语过多;时机不当,生成性留白少;流于形式,缺少思维含量;等等问题,值得关注与改进.

主 题 词：数学课堂留白 内涵 理论基础 教学价值 实践反思 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203453990...