翻转课堂阅读设计原则和方法——以《威尼斯商人》为例

作     者：王中心 

作者机构：郑州航空工业管理学院 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2018年第8X期

页      码：63-66页

摘      要：传统课堂教学范式一般遵循以下过程:首先是情境导入,课文朗读;其次教师分析文章结构,分析人物形象,对语句含义进行赏析;最后是小结、作业。这一过程往往以教师为中心,教师所充当的角色是知识的传递者而非启发者,学生学习的主动性被弱化或忽视,创新性得不到激发,课堂气氛也不活跃。相较于传统课堂,翻转课堂则以学生为中心,注重学生的主动性,将知识的学习放在课前,知识的巩固放在课中,学生学习的积极性明显提高。

主 题 词：翻转课堂 《威尼斯商人》 阅读设计 以学生为中心 以教师为中心 课堂教学范式 情境导入 课文朗读 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2018.24.022

馆 藏 号：203454022...