教育学研究生学术研究取向分析——基于五所大学“教育学原理”硕士学位论文实证分析

作     者：易连云 毋改霞 邹太龙 王春华 郑婉秋 Yi Lianyun;Wu Gaixia;Zou Tailong;Wang Chunhua;Zheng Wanqiu

作者机构：海南师范大学初等教育学院 海南师范大学学校德育研究中心 西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心 陕西师范大学教育学院 西南大学教育学部 重庆市教育科学研究院 

基　　金：重庆市社会科学规划项目“重庆中小学教师‘专业+生命’的成长样态研究”(2017YBWT10) 

出 版 物：《中国高等教育评论》 (China Higher Education Review)

年 卷 期：2018年第2期

页      码：220-236页

摘      要：本文以2011—2015年教育部部属公费师范大学教育学原理专业的780篇硕士学位论文为样本,从选题性质、研究方法论、研究范式、研究方法等维度进行统计分析。结果表明:在选题上重实践研究,轻理论研究;方法论意识薄弱,缺乏马克思主义的基本立场;研究范式重实证调查,逻辑思辨不足;实证研究方法多元化,但研究设计与方法的运用欠科学。因此,今后的研究生培养应加强对经典文献的研读,加强对研究方法论尤其是马克思主义方法论的教学,加强对具体研究方法的操作性训练,提升研究生的学术研究能力,保障培养质量。

主 题 词：硕士学位论文 选题性质 研究方法论 研究范式 研究方法 

学科分类：040106[040106] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

馆 藏 号：203454234...