遵循工程逻辑构建一体化的课程体系

作     者：杨毅刚 唐浩 宋庆 Yang Yigang;Tang Hao;Song Qing

作者机构：北京邮电大学 北京邮电大学经济管理学院 

出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)

年 卷 期：2019年第67卷第1期

页      码：44-51页

摘      要：回归工程,服务社会,对接工程实际,满足工程需求,是工程教育改革的出发点和落脚点。工程教育要做到适应、支撑和引领新经济、新技术、新产业、新业态和新模式发展,应按照工程逻辑组织教学活动,培养学生遵循工程逻辑解决复杂工程问题的能力。本文从企业的视角出发,深入剖析了企业设计/开发解决方案的内在规律和逻辑,明确了全周期、全流程工程逻辑的内涵和要求,分析了《华盛顿协议》与工程逻辑的关系,提出通过一体化的课程体系来体现工程逻辑,并给出了构建一体化课程体系的一整套课程设计理念、设计方法论和实施措施的建议。

主 题 词：工程逻辑 工程教育改革 新工科 复杂工程问题 课程体系 IPD 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203454577...