例谈小学低年段说话写话的情境设计

作     者：褚晓泓 Chu Xiao-hong

作者机构：扬州市育才小学 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2019年第2期

页      码：57-59页

摘      要：创设情境是小学低年段说话写话教学的主要策略。低年段说话写话的情境设计策略包括以任务驱动表达内需,据对象确定表达形式,用评价调节表达导向。教师只有设计富有学科特点、基于儿童生活的真实或拟真的任务情境,引导学生进行有目的、有对象的真实表达,才能在说写的言语实践中开启学生思维,创建出有情有境、充满活力的学习活动。

主 题 词：情境设计 说话写话 小学低年段 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.02.015

馆 藏 号：203454609...