思想政治学科核心素养视阈下的学业水平评价策略——在优化情境设计中客观评价学业水平的思考和实践

作     者：徐国松 

作者机构：江苏省横林高级中学 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十二期立项课题阶段性成果 课题名称:基于学科核心素养的高中政治课整体性教学策略研究 课题编号:2017JK12-L078 

出 版 物：《思想政治课研究》 (the Research of Ideological and Political Courses)

年 卷 期：2018年第6期

页      码：128-130页

摘      要：新的课程标准已经正式出台,新一轮课程改革即将开始,高中思想政治学科教学将发生深刻的转型。在此过程中学业水平评价改革将是非常重要的环节,它直接影响到课程改革的推进程度。本文试图以优化情境设计的维度,对如何客观评价学生学业水平提出一些基本策略,与各位同仁一起商讨。

主 题 词：思想政治 核心素养 学业水平评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-0505.2018.06.027

馆 藏 号：203454801...