“容错”理念下当代学生创新思维养成的路径探索

作     者：林佳燕 刘文庆 李森 

作者机构：无锡职业技术学院艺术与设计学院江苏无锡214121 无锡职业技术学院学生处江苏无锡214121 南京邮电大学招生就业处南京210003 

基　　金：江苏省高等教育学会“十三五”规划课题“育人为本视域下高职贫困生发展性资助的路径探究”(16YB182) 江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点自筹课题“苏南地区高职生手机依赖的心理机制及心理干预研究”(B-b/2016/03/18) 

出 版 物：《黑龙江畜牧兽医》 (Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine)

年 卷 期：2018年第24期

页      码：227-230页

摘      要：《国家教育事业发展“十三五”规划》的出台,为我国教育事业的未来发展指明了方向,而当代学生创新思维的养成作为“核心素养时代”的重要组成部分,一直以来备受政学两界关注。创新思维是当代学生个人成长与社会发展的重要能力,也是国家走向“创新型强国”的重要影响因素,但当前我国“重结果轻过程”的教育行为桎梏了当代学生创新思维的养成。究其原因主要是教育理念偏离了当代学生身心发展的差异性,忽略了“量变成就质变”的成功哲学论。因此,秉持“容错”理念,继而通过提高社会宽容度,创新环境建设激发当代学生思维养成;转变教育教学理念,以问题为导向培养当代学生创新思维;以教师队伍建设为引领,培养具有创新意识与创新能力的教师;以实践为依托,改革当代学生考核评价体系等方式,促进当代学生创新思维的养成,以适应“核心素养时代”人才的现实需求。

主 题 词：容错理念 创新思维 核心素养时代 实践指向 评价体系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13881/J.CNKI.HLJXMSY.2018.03.0025

馆 藏 号：203454885...