课堂教学提问之我见

作     者：秦继东 

作者机构：江苏省如东县教育局教研室 

出 版 物：《中学数学教学参考（中旬）》 (Maths Teaching in Middle schools)

年 卷 期：2009年第1期

页      码：66-67页

摘      要：心理学研究表明：意识到问题的存在是思维的起点，没有问题的思维是肤浅的思维，被动的思维，学生通过对一个个问题的思维过程，可以明了知识结构，沟通知识联系，掌握知识规律，提高思维能力．在数学课的新课教学中，教师可以在知识体系构建的基础上，精心设计一些层次不同、难度各异的教学问题，然后借助一定的教学手段逐个演示，展开课堂讨论，以拓宽教材，激活学生的思维，点燃创新思维的火花．

主 题 词：课堂讨论 教学提问 思维过程 知识结构 心理学研究 知识联系 知识规律 新课教学 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 040201[040201] 

馆 藏 号：203456070...