教育设计研究:是什么与不是什么

作     者：王佑镁 Wang Youmei

作者机构：温州大学教师教育学院教育技术系浙江温州325035 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2010年第9期

页      码：7-14,21页

摘      要：作为一种教育研究新范式,教育设计研究是一个整合设计与研究的系统化过程,强调在具体教学情境中,分析具有普遍性的教学问题,设计具有教学理论特征的教学干预,并通过不断应用、评估、修正的迭代与渐进过程来探索实际问题的解决方案和理论解释,以此沟通教育理论开发与教育实践创新之间的关联。理清教育设计研究的发展背景、特征、过程模型与范式定位,并从比较的视野来分析这一研究新范式的创新特质,将有助于教育设计研究在理论上和操作上的明晰化与规范化,进一步推动教育设计研究在教育研究领域的应用,进而支持教育革新。

主 题 词：教育设计研究 设计实验 迭代 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9860.2010.09.002

馆 藏 号：203456825...