幼儿美术活动中个性化创意思维的教学引导

作     者：施玉美 

作者机构：江苏省海门市通源幼儿园 

出 版 物：《早期教育（家教·亲子共玩）》 (Early Education)

年 卷 期：2011年第9期

页      码：4-5页

摘      要：游戏中不乏这样的场景：一个3岁的孩子在作画，口中还念念有词地讲述着“怪辫和小鸡”的放事。作为尚在涂鸦期的幼儿作品，虽然成人并不能“听”懂他思维世界中的故事．也辨认不出他所作画的对象——“怪兽”和“小鸡”，但他确实在表述着个人美术方面的创意思维：“怪兽”和“小鹃”的造型、配嚣的场景以及它们之间发牛的一切，都是他思维独创性的成果表现，同样的，儿童用沙堆砌着他的城堡、用色块表达他的情绪等都能看到他个性化创意思维的迹象。

主 题 词：创意思维 美术活动 个性化 教学引导 幼儿 思维独创性 涂鸦期 “听” 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203457255...