合作式案例教学在高职教育类课程中的运用价值及要求

作     者：董宏建 

作者机构：北京理工大学全国重点建设职业教育师资培养培训基地北京100081 

基　　金：2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目:网络课程中协作学习环境的新探索--通用协作学习活动库的设计应用(项目批准号:12YJC880015) 

出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2013年第29卷第14期

页      码：8-10页

摘      要：本文认为依据师生互动的主要方式,案例教学在高职教育类课程中的运用发展可分为师班互动式案例教学、师个互动式案例教学与合作式(师组互动式)案例教学三种类型。其中合作式案例教学是案例教学在高职教育类课程中的最新发展,它开放度最高,给高职师范生提供的探究空间最大,教学形式最为灵活,案例与理论的耦合也最为深入全面。但这些优势的发挥还必须注意这一模式的运用范围、教学速度控制以及教师的组织点拨。

主 题 词：合作式案例教学 高职教育类课程 案例教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203458116...