让小学语文课堂教学因导入而更加精彩

作     者：张国英 

作者机构：河北省迁安市第二试验小学064400 

出 版 物：《学周刊（上旬）》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2013年第10期

页      码：115-115页

摘      要：俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。”同样，在课堂教学中，有效的导入是教学成功的前提与基础。导入巧妙精彩．符合小学生的心理特点、生理特点与认知规律．就可以在最短的时间内集中学生的精力．激起小学生强烈的学习热情．使学生对面前所呈现的教学信息表现出极大的关注与认可．进而会主动而积极地投入到教学活动中来。有了学生强烈的学习热情、浓厚的学习兴趣．整个教学就会一片和谐融洽．学生学得主动而愉悦．教师教得也更富有激情与动力．这样的教学自然能取得事半功倍的效果。巧妙导入，优化教学．激发学生浓厚的学习兴趣这是当前语文教学中广大教师所共同追求的目标。笔者现结合具体的教学实践对小学语文教学导入环节的设计浅谈如下几点。

主 题 词：语文课堂教学 导入环节 小学生 小学语文教学 学习热情 学习兴趣 心理特点 教学活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2013.28.091

馆 藏 号：203458208...