数学教学中有效问题的设计

作     者：赵绪昌 

作者机构：四川省宣汉县中小学教学研究室 

出 版 物：《中国民族教育》 (Ethnic Education of China)

年 卷 期：2013年第10期

页      码：31-33页

摘      要：课堂教学中,提问是教师启发和引导学生思考的重要途径,是师生教学互动的重要形式。教师既要在备课过程中根据教学目标和学生的认知水平精心预设问题,也要善于在课堂教学中根据具体教学情境,机智灵活地生成问题。然而,在日常教学中,一些教师并没有掌握设问和提问的正确方法,提出的问题往往是低效的,甚至是无效的。怎样在课堂教学中有效地设计问题,启发学生的思维,提高教学实效?问题有哪些主要类型?问题的设计应该遵循哪些规律?这一期的两篇文章分别从不同学科教学的角度,结合具体案例,探讨怎样在课堂教学中有效地设计问题。希望这两篇文章能够给教师以有益的启发。

主 题 词：设计问题 有效问题 数学教学 课堂教学 引导学生 教学互动 教学目标 备课过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2013.10.016

馆 藏 号：203458275...