话题探究:语文深度学习的可能路径

作     者：王芳 

作者机构：江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团北街校区 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题2018年度重点资助课题“审美阅读视域下小学语文深度学习研究”(编号:B-a/2018/02/42)的阶段性成果 

出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2019年第1期

页      码：63-66页

摘      要：语文深度学习以语言文字运用能力的培养为目标,需要师生围绕适切的话题,与学习内容、言语情境、作者以及自己进行对话,对文本内容进行全新建构。话题的选择应指向言语能力的培养和学生真实的学习需求。话题设计的策略有:整合琐碎点、揣摩空白点、发现矛盾点、聚焦疑惑点、关注生长点。

主 题 词：话题探究 深度学习 言语实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203458347...