细致“读图” “生动”课堂——例谈PEP小学英语教材中插图的有效利用

作     者：方炯楠 

作者机构：浙江省诸暨市暨阳街道滨江小学311800 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（综合）》 (教学月刊小学版(综合))

年 卷 期：2019年第1期

页      码：36-38页

摘      要：插图是教材的第二语言,新版PEP教材的插图与教材的结合十分紧密,教师在解读文本和设计教学时应该重视读图,充分发挥插图的作用。教学中,教师解读插图内容,挖掘资源,为创设语境提供线索;梳理插图信息,充实文本,为理解文本提供支架;善用插图细节,趣化情境,为拓展学习增添活力,由此帮助学生更好地理解文本,提高英语学习效率。

主 题 词：PEP教材 插图 文本 语境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203458432...