几何教学中核心素养的渗透路径——《最短路径问题》教学分析

作     者：危玉婷 

作者机构：武汉市武昌文华中学 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2019年第1期

页      码：64-65页

摘      要：在几何教学中,如何合理设计问题,引导学生直观想象,如何让学生通过独立思考和探索分析来获得数学模型,进行逻辑推理,如何让学生慢慢形成在解决实际生活中的数学问题时能将实际问题抽象成数学问题,形成数学思维模式的能力,是初中教师需要探索和解决的重要课题。下面笔者就以人教版《数学》八年级上册《最短路径问题》内容为例,谈谈几何教学中核心素养的渗透。本节课是在学生学习了线段和角,研究了三角形以及轴对称图形之后给出的一个课题材料的学习。

主 题 词：最短路径问题 几何教学 教学分析 素养 引导学生 数学思维模式 数学问题 轴对称图形 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203458433...