小学数学复习课的教学情境设计

作     者：宋洁 

作者机构：浙江省宁波市江北区实验小学315020 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2014年第7期

页      码：84-85页

摘      要："复习课难上"这是许多数学老师经常发出的感叹。在复习过程中,教师往往会陷入"做题,讲题,再做题"的题海怪圈。本文从教学情境设计角度出发,探讨好的复习教学情境的特征,即能触发学生的主动学习,能暴露学生思维过程,有利于教师及时调整,产生针对性的教学策略和方法,并有助于解决主动学习的动力问题,使学生投入到专注、紧张而又快乐的学习中来。

主 题 词：数学 复习课 教学情境 设计 运用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2014.07.023

馆 藏 号：203458591...