基于SPOC混合教学模式的微积分大班教学实践

作     者：韩淑霞 毕志伟 吴洁 黄永忠 HAN Shu-xia;BI Zhi-wei;WU Jie;HUANG Yong-zhong

作者机构：华中科技大学数学与统计学院湖北武汉430074 文华学院基础学部湖北武汉430074 

基　　金：高等学校大学数学教学研究与发展中心2016年项目"高等数学发现式教学案例集锦"(项目编号:CMC20160401) 华中科技大学校级教研项目"SPOC模式下的微积分的微课设计与制作"(项目编号:2016050) 

出 版 物：《高等理科教育》 (Higher Education of Sciences)

年 卷 期：2019年第1期

页      码：62-67,73页

摘      要：文章基于SPOC混合教学模式的微积分大班教学的多轮实践,针对四个方面:如何实施个性化教学、如何促进大班课堂交流、如何落实课前预习、如何将碎片化学习系统化,总结了具体做法和笔者的体会。主要措施是在教学内容重构的基础上,教学全过程充分利用信息化教育资源,实行课前、课中、课后三位一体的SPOC混合教学方法。实践证明,这种教学模式促进了学生自主学习习惯的养成,激发了学生的潜能和学习兴趣,增进了学习的深度。较大幅度地提升了教学质量,同时也促进了教师的综合执教能力。

主 题 词：微积分教学 SPOC MOOC 大班教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-4076.2019.01.010

馆 藏 号：203458899...