基于混合研究方法的考生对校本分级考试态度研究

作     者：甘凌 蒋昌盛 GAN Ling;JIANG Changsheng

作者机构：中南财经政法大学外国语学院湖北武汉430073 

基　　金：中南财经政法大学校级教学改革研究项目"大学英语分级考试对非英语专业学生的反拨作用研究"(YB2014014)研究成果 湖北省教育科学规划2017年度专项资助重点课题"互联网+视域下的大学英语语言测试研究"研究成果 中央高校基本科研业务费资助 

出 版 物：《外语测试与教学》 (Foreign Language Testing and Teaching)

年 卷 期：2019年第1期

页      码：49-61页

摘      要：分级考试作为大学英语分级教学的"第一步",与后续分级教学成效有着密切联系。从考试文本角度进行分级考试效度验证的研究较多,但从测试利益相关者(stakeholder)尤其是考生角度进行效度验证的研究较少。本文运用混合研究方法调查某高校考生对校本分级考试态度。研究发现,考生对校本分级考试的态度呈多样性。一方面,他们认为分级考试信息透明度较高、考试题型设计比较合理、考试对其水平区分合理、考试实施过程令人满意;另一方面,他们认为分级考试听力难度大,对部分考生不公平,分级考试对大学英语分级学习有一定反拨作用,但作用不明显。另外,在所有的考生态度因素中,只有考试焦虑与分级考试成绩负相关。最后本文提出了改进校本分级考试的建议。

主 题 词：校本分级考试 态度研究 混合研究方法 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

馆 藏 号：203458983...