综合美国大学教育方法改进大学工科教学

作     者：张琦 衡琳 李志超 刘澄 张瑞宏 ZHANG Qi;HENG Lin;LI Zhi-chao;LIU Cheng;ZHANG Rui-hong

作者机构：扬州大学机械工程学院江苏扬州225000 北卡罗来纳农工州立大学机械与制造工程系美国北卡罗来纳州27695 

基　　金：江苏省高校自然科学研究面上项目(项目编号:14KJB480007) 江苏省青年基金(项目编号:BK20140486) 扬州大学教改项目 博士后基金(项目编号:2014M560448) 

出 版 物：《高等理科教育》 (Higher Education of Sciences)

年 卷 期：2015年第3期

页      码：94-98页

摘      要：作者和美国北卡罗来纳农工州立大学合作开设课程——生产制造过程中仿真优化和建模。此课程模拟了美国课堂教学方式,采用全英文进行授课,营造了交流互动式的学习环境,并且以实际项目为基础,介绍了如何建立加工过程的物理模型,它着眼于提高学生的批判性思维和解决实际问题的能力,避免了灌输式的传统教学模式。文章主要介绍了此门课程的设计与教学方法,也讨论了进一步提高其他工科教学质量的未来计划。

主 题 词：美国教育模式 本科 工程教育 课程教学 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-4076.2015.03.016

馆 藏 号：203459124...