环境分析化学课程研究性教学的实践与思考

作     者：曹洪恩 王爽 袁树忠 董飒 CAO Hong-en;WANG Shuang;YUAN Shu-zhong

作者机构：扬州大学园艺与植物保护学院江苏扬州225009 

基　　金：扬州大学教学改革项目重点课题(YZUJX2015-7A) 扬州大学创新创业改革项目(YZUCX2016-5C) 

出 版 物：《安徽农业科学》 (Journal of Anhui Agricultural Sciences)

年 卷 期：2019年第47卷第2期

页      码：274-277页

摘      要：为了培养学生的创新精神、研究能力和实践能力,针对环境分析化学教学中存在的问题,构建了环境分析化学课程的研究性教学体系。从理论教学、实践教学和教学评价3个方面进行了课程设计。采用问题解决模式、自主探究模式、课题参与模式、专题拓展、专题讲座、实践教学和自主学习等教学模式,改进教学方法,注重学生学业评价。引入学科的热点与前沿问题,结合教师科研课题,引导学生主动学习、主动探索。研究性教学取得了良好的效果,同时使学生的专业素质得到了明显提高。

主 题 词：环境分析化学 研究性教学 创新教育 课程设计 

学科分类：09[农学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0517-6611.2019.02.081

馆 藏 号：203459280...