高级认知对情绪感染的反向抑制:以教学活动为例

作     者：张奇勇 陆佳希 卢家楣 ZHANG Qiyong;LU Jiaxi;LU Jiamei

作者机构：扬州大学教育科学学院扬州225002 上海师范大学教育学院上海200234 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJC190030) 扬州大学校教改重点课题(YZUJX2016-1A) 

出 版 物：《心理与行为研究》 (Studies of Psychology and Behavior)

年 卷 期：2019年第17卷第1期

页      码：75-82页

摘      要：实验采用被试内设计研究高级认知对情绪感染的反向抑制,以情境教学活动为例。实验共有两个模块,分别研究高级认知对积极情绪感染和消极情绪感染的反向抑制调节,通过在仿真教学系统中给学生播放教学视频,同时使用BioNeuro八通道生物反馈仪记录学生在观看视频时的生理指标。实验结果表明,在中性情感语义文本中,教师富有情感的朗诵对学生具有感染力,而当学生观看矛盾情绪视频(教师的朗诵情绪与文本的语义情感不一致)时,无论教师的情绪是积极的还是消极的,情绪感染现象都不会发生,说明学生的高级认知对教师的情绪感染产生反向抑制。

主 题 词：高级认知 情绪感染 反向干扰 反向抑制 教学活动 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-0628.2019.01.011

馆 藏 号：203459533...