基于生物学学科核心素养渗透PBL教学策略的教学设计——以“能量之源—光和光合作用”为例

作     者：陈国娟 王任翔 黄爱琼 黎文妍 

作者机构：广西师范大学生命科学学院广西桂林541004 

基　　金：文本高等教育本科教学改革工程项目(批准2017GA150)的研究成果 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2019年第35卷第1期

页      码：14-16页

摘      要：在阐述生物学学科核心素养与PBL教学策略关系的基础上,以"能量之源——光与光合作用"一节内容为例进行教学设计,将学科核心素养作为指导,分别从前端分析、教学目标、教学过程和评价四个阶段来进行描述。PBL教学策略渗透整个教学过程,以此来丰富中学生物教师的教学方式和发展学生的综合素质,为学生终身发展奠定基础。

主 题 词：生物学学科 核心素养 PBL教学策略 终身发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203459764...