指向学生阅读思维发展的学习活动设计

作     者：陈春雯 CHEN Chun-wen

作者机构：江苏无锡市锡山区教育局教研室 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2019年第2期

页      码：27-29页

摘      要：在阅读教学中,让学生在积极的学习情境中进行多层面、多维度的语言实践和问题探究,是提升学习兴趣,引发学生深入思考,促成学生完整阅读的重要方式。因此,学习活动的设计和实施直接影响着阅读教学的品质,影响着学生阅读思维的发生和发展。然而在现实的课堂中,我们往往会发现,许多学习活动并未真正发挥其效用。

主 题 词：学生阅读 活动设计 学习情境 思维发展 指向 阅读教学 学习活动 问题探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203459807...