诊断与改进:中职学校的校本化实践——以重庆市渝北职业教育中心为例

作     者：张扬群 吕红 

作者机构：重庆市渝北职业教育中心重庆401147 重庆城市管理职业学院重庆401331 

基　　金：重庆城市管理职业学院"职业教育科研创新团队"资助资金 

出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2019年第35卷第5期

页      码：41-46页

摘      要：建设中职学校教学工作诊改制度与运行机制,是深化职业教育改革,筑牢职业教育质量底线的创新工程。重庆市渝北职教中心坚持行动导向,扎实教学工作诊断与改进的顶层设计;坚持目标导向,创新诊断与改进工作的"两链"建设;立足搭建平台,构筑教学工作诊断与改进数据支撑系统;着眼长效,建立学校教学诊断与改进的八大机制;切实落地,推进实时性和周期性相结合的诊改实施。从5个方面进行了教学诊断与改进的校本化探索实践。

主 题 词：诊断与改进 校本化 “两链”建设 平台建设 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

馆 藏 号：203459827...