提高学生核心素养的自主阅读课堂评价研究

作     者：孙亚琴 

作者机构：上海外国语大学附属双语学校200093 

基　　金：上海市教育委员会教学研究室"基于初中学生英语自主阅读习惯与能力培养的泛读课程设计与实施研究"课题的阶段性成果 

出 版 物：《上海课程教学研究》 (Research on Curriculum & Instruction)

年 卷 期：2019年第2期

页      码：18-24页

摘      要："自主阅读课堂评价研究"针对目前上海市初中阶段英语自主阅读缺乏有效课堂评价的实际问题,从阶段性评价和日常评价两个方面进行了"学生自主阅读能力的课堂评价"的实践与探索。经过课题组成员学校将近两年的实践后,开发了几种较为有效的自主阅读课堂评价工具。

主 题 词：自主阅读 课堂评价 评价量表 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203459998...