用多样化助读材料推进“学的活动”——《涉江采芙蓉》教学设计

作     者：王从华 

作者机构：江西省赣南师范大学文学院大学文学院 

出 版 物：《江西教育（教学版）（B）》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2019年第1期

页      码：10-13页

摘      要：一、教学点(教学目标)(1)理解并体验“芙蓉”等意象和精准动词、形容词传递出的羁旅、相思和死亡的哀痛;(2)领悟虚实相生(抒情主体在游子、思妇间转换)产生的哀婉动人的抒情效果;(3)评鉴“同心而离居,忧伤以终老”一句语言表达的作用和效果。二、教学重点领悟虚实相生(抒情主体在游子、思妇间转换的留白)产生的哀婉动人的抒情效果。

主 题 词：《涉江采芙蓉》 教学设计 多样化 抒情主体 材料 助读 虚实相生 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-270X.2019.02.006

馆 藏 号：203460061...