公共课教育学教学目标的“上浮”与“下沉”现象辨析

作     者：查永军 吕冰 

作者机构：扬州大学教育科学学院 扬州大学生物科学与技术学院 

基　　金：扬州大学教学改革研究课题"公共课教育学研究性教学的实施模式研究"的研究成果之一 

出 版 物：《大学（研究）》 (University(Academic))

年 卷 期：2013年第1期

页      码：25-29,12页

摘      要：公共课教育学教学实践中存在教学目标不清、学生参与度低、课堂教学过于注重教学技能技巧的培养而忽视教育基础知识的传授等问题,严重影响了其教学效果,对其教学目标进行纠正就成为非常重要而迫切的工作。对此,公共课教育学教学要使学生在掌握基本的教育知识基础上,初步具备综合分析现实教育现象和问题的能力;有效落实研究性、实践性教学思想,培养学生进行教学设计、实施、评价的能力。

主 题 词：教学目标 教育学 公共课 下沉 上浮 教育理论 教学实践 教师教育 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

馆 藏 号：203463585...