优化高中英语语法课教学设计与组织

作     者：俞雪飞 

作者机构：同济大学第一附属中学 

出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2015年第7期

页      码：63-63页

摘      要：掌握语法规律是提高语言能力的有效手段。英语教师在课堂教学过程中进行专门的语法知识教授并不是要学生简单机械地记忆语法规则,而是让学生把语言的外在形式、内在意义和实际功能有机结合,通过不断运用,最终内化为语言组织的习惯,固化为语言运用的规则,从而提高运用语言沟通交际的能力。一、引导学生感知语法,总结规律高中学生有了小学和初中阶段英语学习的积累,对英语语法的架构已经形成了基本认识。

主 题 词：英语语法 语法规律 语言组织 语言能力 内在意义 语言运用 语法概念 语法规则 课堂教学 语言沟通 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203464197...