交互主体性是教学内容设计的基础

作     者：于世华 庄三舵 

作者机构：江苏南京市第13中学 江苏广播电视大学武进学院 

出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2007年第10期

页      码：60-61页

摘      要：课堂教学常常出现“静死”现象。教者不知怎么搞的，一直不停地说下去，学生顽强地坚持着，少数几个优秀生拉长着耳朵也难以理解教师在讲什么，课后唯一的感受就是教学无内容。与之相反的是另一种极端状况，就是课堂讨论闹哄哄，很多学生觉得无聊，感到课堂上没有收获，同样的感觉也是教学无内容。

主 题 词：教学内容设计 交互主体性 课堂教学 课堂讨论 优秀生 学生 教师 课后 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872.2007.10.029

馆 藏 号：203471065...