探索主题式教学设计 提高课堂教学有效性——以《1787年宪法》的教学设计为例

作     者：郑贤彬 

作者机构：台州市黄岩宁溪中学 

出 版 物：《教学月刊（中学版）》 (Teaching Monthly(Middle School Edition))

年 卷 期：2011年第6期

页      码：40-42页

摘      要：一、问题的提出 高中历史新课程采用模块结构，每一模块就是一个大主题，模块大主题之下又划分出若干单元主题，单元主题之下编排具体化的单元主题内容。历史新课程的这种体系结构使得部分内容适合采用主题式教学。

主 题 词：主题式教学 1787年宪法 教学有效性 教学设计 高中历史新课程 课堂 计提 模块结构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-7058.2011.12.015

馆 藏 号：203472590...